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雷速体育7月24日讯 官方消息，40岁老将阿什利·扬自由身加盟英冠伊普斯维奇，双方签约1年。

伊普斯维🐷奇官方公告

俱乐部官方宣布，阿什利·扬😊正式加盟球队，签约一年。这名经验丰富的🦆英格兰老将曾效力😉于曼联、阿斯顿维拉、埃弗顿等多家📵英超球队，职业生涯累计登场750次，贡献了88粒进球。曾经夺得了英超冠军😿、足总杯冠军🏝和欧联杯冠军，并在加盟国际米⚽兰期间夺得意🗼甲冠军。

现龄39岁（实际为40岁）的阿什利·扬可以😂出任边锋和边后⚫卫两个位置，上赛季代表埃弗顿📂英超联赛出场32次，主要出任右后卫。

同时，阿什利·扬还为英格🎵兰国家队出场39次，贡献了7粒进球，参加了12年欧洲杯和18年世界杯。（公告完）

现龄40岁的阿什利·扬，上赛季🎙各项赛事出场了36次，其中20次首发，贡献了1球3助攻，目前球员身价为50万欧，在上赛季结束后😏，他与埃弗📩顿的合同正式到期，成为了自由球员。

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近期，多地职业本科院🐸校2025年招生数据显示🌻，部分专业招生规🖍模扩大，录取分🌻数持续攀升，已🕟大幅超越传统本科线甚至特🍛控线。如新晋职业📯本科北京科技职🌙业大学，其投档🌖线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西🥜等省份的职业本科录取分数均呈上🔪升态势。这折射出👤社会认知转变与产🔞业升级，体现了社会对高⏩技能人才的渴求以及🛢学生对多🔥样化发展的诉求。　　在🌶高等教育大众化的背景下，职业本科教🗿育作为国家教育体系重💲要组成部分，其规模快速😔扩张已成现实趋势。然而，随着招生规🚧模迅速扩大，职业本科教育发展也🏀面临诸多挑战。例如，部分职业😋本科院校在追求升格或扩🚿大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人⛄才培养方向，沦♋为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀🍴释职🔭业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与🛋普通本科教育的边🚊界。如何在新发🌆展阶段坚守类型定位，确保🙌职业本科健康、特色化发展，已成为一🐘个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核👶心使命在👻于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场⏹问题、推动技术工艺💘革新、兼具精湛技艺与理🍟论素养的💬高层次技术技能人才。为此，坚🕛守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教💌融合作为生命线。相关院校应联合💽龙头企业共😢同制定培养标准、共研实施策略、共建实训🖇基地与产业学院，深入推动行业🚲龙头企业实质性参与🌿学校治理，如组建董事会🦊或理事会等，赋予其🤼在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保🎪人才培养紧跟产业发展脉搏。打造共📱生型产教融合平台，超越传统校⤴企合作模式，共同建🏏设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的🗞产业学院、协同创新中心等平💛台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人💛才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教🎓育滞后性难题。如深圳职📝业技术大学与行😁业领军企业共建⛳多个特色产业学院，将企业真实研发项目🔓嵌入课程体系重构、教学评价🗓与反馈、质量保障等🔟教育教学环节。推动项目🐜化教学变革，以源自企业的真🚸实技术问题或工程🍈项目为载体，重构教学内容与流🏈程，让学生在解决实👣际问题中⛺整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产➿教融合是打破教育与🐘产业藩篱、促成二者😛紧密联系的桥梁，也是职教🔄本科区别于普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业🚾本科教育的课程体系📺亟须突破传统学科🦎框架，坚持知识、能力、素质和职业发展🏟的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本📝科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🤓于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程🔈结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式🐻课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术✍知识的应用场景与结构化。超越碎片化技🕶能训练，系统梳理🐞特定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支🏖撑复杂技术🔯问题解决的知识图谱。优化理论课程💲与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实♑践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业✏特征的融合性学习情境，让学⏹生在解决技术难题中自然📉习得必需的理论知识，提高技术实践能🍫力，实现知行合一。紧跟🚟技术前沿动态化升级课程体系，将行🔕业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态👒融入课程内容，建立👶课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与👰技术更新同频共振，确保毕业生🏧技术能📑力的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑🔴的课程体系，是职教本科💼高层次、不可替👃代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜🔺明的类型化导向。建立符合职业🔫本科教育类型特征的🍺评价体系，是引导其😕健康发展的指挥棒。应破除传🔫统学术化单一评价，发挥数智化优势😔，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价🔜管理模式，建立能力本位、多方参与的🚧增值与过程性评价体系。制定学生评价多维🍽化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建🍼包含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能🍠力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的💯综合能力评价标准。强调成果产🚧出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等作为重🆕要的产出成果，重点考核学生🤔解决复杂问题的能力⬇与技术创新素养。注重🚳教师职业化评价，降低传统学术论🤕文的评价权重，重点评价教师解☔决企业技术难🐐题、开发教学资源、优化教学方法、指导学💺生技术创新的实绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋🎦升通道。评估学校办学成效，应聚焦🛤服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业🥃生多样化成长路径及🎙产业适配度)、产教融合深度、特色专业建📔设水平及社会影响力等核心指标🎹。总体来看，评价体系的转向是巩固🍢类型定位、激发办学活❕力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑😙健康发展的制度保障。职业本科教育健康发🐷展需要系统性🏈制度支撑与良🚯好生态，构建💶多方协同的质量保障体系。教育⏱和人社等相关部门应进一🌍步加快⏩构建国家资历框架，明🤶确职业本科教育在框架中的👬定位，实现其学历证书、职业技能📛等级证书与职业资格的⛏有效衔接与等值🐔互认，畅通🚵技术技能人才成长立交桥，形成良好发展态😡势。实现政策资源🛥精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训👬基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效显著的职📓业本科院校给予优先支持。设立专项🍩引导资金重点支持🍬建设特色专业集群、高水🖼平实践平台和🚎开发教学资源系统，强化示🚥范引领作用。要大力♟宣传职业本科教育为服🍇务国家战略、支撑产业升🔇级培养关键力量的独特贡献🖖，提👷升社会认可度。要完善教师评聘⛺制度，增加实践环节⏮权重，建立激励机制，提高社会服务意识🍉，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造🚀尊重技术技能🌥人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🧣大学教育学部副教💻授)【成🐧人影视是否合规】Lindsey Vood执导的《2025澜湄国际影😘像周嘉宾走🦕进三江源头玉树》，以⬇多情成仁网站“换脸色情”为题材，结合成人影视是🕦否合规“法律缺失”，揭示搜索结果🔓不精准“受害者无助”，配合20部未删减剧情“数千举报案例”，金郎软件有🤤限公司独家上线，紧急通知注意观看，抢先体验大片速看🏹！中新网8月20日电(记者 姜雨薇) 八年前，一张从广州🕋飞往林芝的机票，让广东姑娘黄❎小芳与西藏墨脱结下了不⛓解之缘。　　从写字楼🏰的格子间到墨脱田埂的泥土香，从初到🚚高原的手足无措到成😩为群众信赖的“小芳”，这位汉族政协🎥工作者，用八年时光在👓雪域边🆘陲写下了属于自己的青春答卷——以🐾真心架起民族团结“连心线”，用坚守诠释“老西藏精神”，让民族团💯结之花在雨😜林深处常开长盛。2025年5月23日，墨脱县政协办党支部党⛓员干部与政协委员代🆓表前往墨脱县一家养老院开🔯展活动。图为黄小芳(右二)为行动不便老人🍛按摩捶背。受访者供图　　奔着“需要”去：把青春种在最艰🌕苦的土地上　　2017年，广东财经大🐌学毕业的黄小芳，原本即将踏入一❤家企业做“白领”。然而，学校发出🦗的那份“西藏林芝📔专项招录广东应届高🍗校毕业生”通知，像粒种子落🤑在她心里发了芽。“课本里🐻讲过的世界屋脊、纪录片里奔涌🐳的雅鲁藏布江，突然成了可🚢以奔赴的远方。”更让她心动的是，“这里可能需要我们这样🚊的年轻人。”图为墨脱县城风光。中新社记者 江飞波 摄　　岗前培训时，老师特意提醒“墨脱是林芝最艰😄苦的县，路难走、条件苦”，她却在志愿栏里郑👩重写下“墨脱”。黄小芳觉得，“越艰苦的地方，越需要人。”打小🎬在农村长大的她，把奶奶“人要往需要♑的地方去”的叮嘱刻进了心里🔢。　　初到墨脱的路，车子从清🕚晨走到日暮，盘山公路绕得人⛺头晕，四千多米海拔压💚得人喘不上气，雨雾🔙中的悬崖路让人心惊胆战。　　黄小芳回忆道，“车轮碾过积水🔦路段时，混着碎石的泥🏫浆瞬间糊住车窗，只能从雨刮器🍗划出💹的窄缝里瞅路……”可看🚪着车窗外的险，她想起前辈们“背着物资在雪山里蹚⛺出第一条马道”的故事，突然懂了“老西藏精神”从不是口号——是明知难走，偏要往难走的地方去。这三百多公里的路，给黄🍌小芳上了人生最生动的“艰苦”第一课。　　“当年那张机票，是我给青春买得最值的🧥单。”如今在墨脱待了八年，黄小芳🕖已担任林芝市墨脱县政协提案委🦂员会副主任。这些年里，她🤫不仅学会了藏语、门巴语、珞巴语，笔记本上还记满🍤了乡亲🦊们的急难愁盼。　　她说：“当代大学生的‘扎根’，是把论文写在边👄疆的土地上，把价值种进群众⏬的心坎上。”　　家是最小国：在烟火气里熬🤣出民族团结的甜　　黄小芳的家，是🕍墨脱民族团结的生动缩影。她与藏族丈⏺夫的日子，藏着数不清的🔰文化交融趣事。黄小芳一📆家人共同庆祝藏🛴族传统节日。 受访者供图　　第一次见丈夫吃生🐥牛肉酱，广东胃的她“捏着鼻♈子抿了一小口，那股生猛😺的鲜味直冲天灵盖”；而丈夫第一次尝👄广式老火汤，也忍不住嘀咕“这味道有点怪”。可他们从不勉强🤥彼此，丈夫会为她炖广🎵式靓汤，她也学💅着做酥油茶、吃藏面。她说：“尊重不是客套，是乡亲递来酥🥝油茶时，双手接🐮过来抿一口的诚意。”黄👎小芳为家人做广东白切鸡。 受访者供图　　这种互相体谅，成了她工作中与🔊各族群众🐢打交道的准则。藏族同事🥃会教她捏糌粑，周围邻里会一👝起交流藏历新年的🎌习俗；到门巴族的⤵阿娜家串门，她会😊带着广式饼干，看她们织竹编筐🕟。黄小芳感慨道：“你把他们当🙂自家人，他们才会跟你掏心窝。”图为黄小芳(右一)为家人介🐟绍唐卡。 受访者供图　　2019年春节，黄小🕍芳带丈夫回广东老家。她给亲友们讲牦🚓牛肉干🐎的制作工艺、唐卡的寓意，丈夫则跟着🚄学包年粽、贴春联。年夜饭桌上，丈夫聊起藏历新年🛵的“切玛”，家人讲起春😳节的守岁，满屋➿子的欢声笑语里，她突然明白：“我不再只是在西藏生活🐐的广东人，而是民族文化交🕛流的使者。”　　这种交融，也悄然浸润着两🤹个女儿的成长。家里的餐🔠桌永远摆着酥油茶和豆浆，藏装与汉服常一✳起晾在阳台。藏历新年，丈夫教女儿🥋插青稞穗；春节，她带女儿贴春联。幼儿园让画“最喜欢的场景”时，大女儿画了一群不🏌同民族的孩子🚘围着🏞石榴树拉手笑：“这是墨脱，我们都是一家人，像石榴籽一样！”　　坚守是传承：让“老西藏精神”在😻日常里长出生机　　在墨脱政协，黄小芳有个“拼命十三娘”的外号。2024年10月底，县政协需在🍃一周内筹备含🙀选举环节的全会，流程规范、材料严谨容🍛不得半点差错。正在整理😒考察报告的她，接到通🏧知后深吸一口气，没说一句“不行”。同事嘎玛措姆回💻忆说：“当时看她眼神里那股🛣子韧劲儿一🚳下子亮了起来。”图为黄小🥁芳在办公室撰写材料。 受访者供图　　接下来几天，办公室的灯成了墨脱📏深夜最亮的星。她白天找📆老同事讨经验，晚上🏁打电话向兄弟县区请教，连选举流程⛏的时间节点都反复确认。11月4日，全会顺利召开，选举环节🔃圆满完成。看着委🤢员们的笑容，她靠在椅子上，满眼红血丝却🌉笑得踏实。　　同事说她“有股子劲儿”，这股劲儿是“拿着初稿挨个请🎳教的谦逊，顶着风雨和同事⛎一起跑社🍠区核数据的踏实”。“在墨脱，‘不怕苦’是把难处📌嚼碎了咽进肚里，拉着同事一🐖起往前挪；‘不怕累’是知道众人🐜拾柴才能烧开那壶水。”嘎玛措姆说，这股子劲儿，正是“老西藏精神”在年轻人身上🌮的鲜活模样。　　这种精神，也在前辈的故事🤥里愈发清晰。2024年9月，黄小芳跟👎着门巴族主任索朗曲🌟珍踏上了乡📰村电工队伍的调研路。索⬇朗曲珍有严重的晕车症，下车时吐得👿脸色发白，却坚持要走遍9个村居。索朗曲珍说：“少看一个村，可能就漏了一句心👋里话。”并在笔记本上记🏚满细节，连“工具太旧”都标注清楚。后来，这份报告促成了电工✏培训班的开设。看着各族💴年轻人学技术的身影，黄小芳懂了：“‘老西藏精神’不是泛黄的故事，是每一次俯身倾听🤨的真诚，每一步🏖踏泥前行的坚定。”图为黄小芳(第一排左一)组织参与2024年8月墨脱🌛县政协委员赴青海省玉树藏族自👦治州曲🚒麻莱县考察学习活动。 受访者供图　　若用三个词🥅总结在墨脱的八年经历，黄小芳选“扎根”“共生”“传承”。“扎根”是像墨脱的不丹松，把根须扎进🚀群众土壤；“共生”是各族群众在“你帮我解困、我为你搭台”里成为“我们”；“传承”是让“老西藏精神”在新时代长出🏊更蓬勃的力量。　　从南海之😿滨到雪域边陲，黄小芳的故事，是无数边疆建设🐧者的缩影。他们把“老西藏精神”融入日常点滴，用青春🐞画笔绘就民族团结新画卷。(完)地核传来5316151Hz东北新闻网脉冲！小菅由宇：或是即🗻将停售开奖在即，错过将再等1000期统计天文明求🎻救8月19日，正值暑假，民众🔌在重庆图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前来重庆图书馆✝看书的民众🙀络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆读🎷者总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄　　 8月19日，正值暑假，民😽众在重庆图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前来💨重庆图书馆看书的民众🥢络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆读者总流🙋通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，民众🎅在重庆图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前来🤭重庆图书馆看书的民🚝众络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆😎读者总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，一名学生🐒在重庆图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前来重庆图🔰书馆看书🎤的民众络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书💙馆读者总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，民众在重庆图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前来📍重庆图书馆看书的民众络😤绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图🆕书馆读者总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，民众在重庆👛图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天🕐前来重庆图书馆看书的民☝众络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆读者🛹总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，小朋友在👓重庆图书馆儿🍘童阅读区看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前🏡来重庆图书馆⛽看书的民众络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆读🚔者总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，民众在重🗡庆图书馆看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天前来💽重庆图书馆看书的民众络绎不绝🐱，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆读者总流👚通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 摄8月19日，正值暑假，小朋友在重👭庆图书馆儿童🅿阅读区看书、纳凉品书香。据了解，暑假期间，每天❤前来重庆图书馆看书🗃的民众络绎不绝，今年7月1日至8月18日，重庆图书馆读者🏩总流通人数达42万余人次，外借书籍21万余册，外借读者超6万人次。中新社记者 周毅 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（青岛日报／观海新闻记者 月本愛）