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中新网香港7月24日电 香港🔽特区政府公务员事务局🚰与政制及内地事务局24日举办讲座,纪念中国人🚤民抗日战争暨世界反🔎法西斯战争胜利80周年。特区政⛩府公务员事务局局长杨何蓓茵、政治委任官员、首长级🏯及中高级公务员,联🚙同部分网上实时参与的公务员🎍,逾200人参与此次活动🌥。
7月24日,香港特区政府公务员👡事务局与政制🍢及内地事务局😼在特区政府总部举办讲座🛩,纪念中🎻国人民抗日战争😯暨世界反法西斯战争胜利80周年。 (香港特🌐区政府新闻处供图)
中国社会科学🍼院世界历🥤史研究所研究员、中国社会🛷科学院大学📏历史学院教授汪朝光和香港🐒岭南大学协理副校长刘🍇智鹏担任主讲。其中,汪朝光讲解抗🤕日战争的历史,深入分析🍽中国人民抗日战争作为🥑世界反法西斯战争🕋东方主战场的历史地位、重大贡献🍲和意义,以及中国共产党🚫在抗❔战中的中流砥柱作用。刘智鹏亦与参📄加者分享东江纵🍭队和港九大队在抗战⛽时期的英勇事迹。
杨😞何蓓茵发言表示,公务员肩负着为香🌻港市民服务、为国家繁荣发展贡🔭献力量的重要使命。她指出,公务员要以史为鉴,坚🛍定地维护国家的主权、安全和发展利益🚚,贯彻“爱国者治港”原则,为香港🅰的繁荣稳定和国家的长🆓治久安作出更大贡献。
7月24日,香港特区政府公🕟务员事务局与🎇政制及内地事务🏉局在特😴区政府总部举办讲座,纪念中🗞国人民抗日战争暨世界反🚡法西斯战争胜利80周年。(香港特区🚣政府新闻处供图)
她希望特区政👻府公务⛅员踊跃参与为纪念抗战胜利80周年所举办的专💠题讲座和学习活动,加深认识抗日😲战争的历史及其重❗要意义,深刻体会中国🚢人民自强不息的精神🍴和维护🥄国家安全的重要性。(完)
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视频:近镜头|这在🥏党和国家历史上是第一次来源🔝:新华社 中共中🔊央总书记、国家主席、中央军委主席👃习近平率中央🥙代表团20日中午乘专🛋机抵达拉萨,出席🤜西藏自治区成立60周年庆祝活动。习近平作为中共🙆中央总书记、国家主席、中央军委主席率🍰中央代表⛴团到西藏出席西藏自治区成立庆🔜祝活动,在党和国家历🚬史上是第一次,充分体现了党中央对西🍨藏工🔀作的高度重视、对西藏各族🤓干部群众的亲切关怀。 统筹:吴丹 黄庆华 视频制作:李丽洋 陈舒 王晓曈 摄影:谢环驰 燕雁 申宏 殷博古 新媒体🚸中心制作 新❗华社第一工作室出品【无码情节创新🍸趋势】2025年08月最新研究:05953%用户因👜会员价格虚高放弃一级片影🚃院,三肖五码失利的苦🖐等资💵料无果警告可提升全年365部精🥅选推荐倍效率8月14日,绵阳💳市民尹小明(化名)的父母来到安州区🕕法院,将一面印有“积案三年一日清☔,法威浩荡破坚冰,赤心不忘人民托,执行路上👘见真情”的锦旗👫赠予法官谢天福。记者了解到,此前的8月7日,安州🎹区法院成功执行一起🤧因婚约生变造成的彩礼返🔷还纠纷案,促成拖欠3年的7万余元案款(包🛐括应当归还的彩礼钱、诉讼费、执行费✌及迟延履行金等)一次到位,申请执行人,正是尹小明。 解除婚约 男方🤡要求返还彩礼被拒绝 3年前,尹小明🤨与被告杨女士经🦂人介绍订下婚约。为促成婚事,本不富裕的尹家在亲🖕戚帮衬下东拼西凑,依习俗支付了女🦐方数🕜额不小的礼金并赠送了贵重金🎼饰。随后,杨女士家🧜按习俗邀请了亲朋办酒💫席。 沉重的彩📔礼负担让尹家生活捉襟见肘。此后,双方🏇因购买婚房、彩礼等事宜产生📋严重分歧,最终尹小明📅提出解除婚约。 承办法官介绍,婚约解除后,尹小明一家不仅承🐼受着情感挫折,更因背负彩礼债♍务,生活举步维艰,于是要求女方返还彩礼。而杨女士一👭家则认为,是男方🥐悔婚导致自家🐶在亲朋面前颜面尽失,坚决拒🐄绝返还彩礼。矛盾激化之下,尹小⛽明将杨女士诉至法院。 安州区法院经审理,在查明🦂事实的基础上,综合考虑双方过错、当地习俗及🍋财物性质等因素,依法认定部分款🥓项及金饰共计62700元属于应予返还的🔉彩礼范畴,判决杨女士限🤖期返还。 躲避执行 女方刻意将法院电话拉黑 判决虽已作出,但杨😍女士及其家人👇内心积怨一时难平,不认可自家“颜面受损”还要退还彩礼,迟迟未主动履行。 而生活🔈陷入困境的尹小明,只得向🈳法院申请强制执行。法🌸院启动执行程序后,发现杨🎠女士名下并无可供执🍻行的财产。 承办法官介绍,经深入调查,执行干警发现🕯杨女士全家已离乡赴外省务工,行踪不明,且🚼刻意将法院电话拉黑,躲避执行。法院依法果断🚀采取冻结账户、将其纳入失信被🕳执行人名单、限制🛎高消费等信用惩戒措施。但因确无🔖可供执行财产🐥且被执行人下落不明,法⛎院依法终结本次执行程序。 今年8月7日,案件迎来转机,申请🐒执行人提供关键线索:杨🚵女士正在安州区人民医院照顾生🐣病的母亲。执行🙁干警闻讯而动,火速赶📻赴医院找到杨女士,在确认其母🚈亲有其他亲属照护后,干警依法将杨女士传唤至🎥法院。 面对执行干警,杨女士情🚛绪激动,再次强烈表达不满,“是男方先悔婚,让我们家在亲朋🤙面前丢尽了脸,凭什么还要🐂我们还钱?” 柔性化解 7万多元👀一次性执行到位 承办法官介绍,杨女士明确表示拒不支🌆付,执🌀行干警并没有立即采取强制措施✳,而是精准把📲握矛盾根源,耐心进行“实质性化解”工作。执行干警🌂表示深刻理解女方👼家庭因“办酒”后男方悔婚所感🈺受到的难堪与委屈,同时,也向杨女🧞士说明尹小明家庭为支🐻付彩礼,生活陷🚋入困难的现实状况。法院判决已依法👥考🏬量了相关因素,强制执〽行并非否定其感受,而是依法🕞定分止争。 一番劝说后,杨女士🎴的对抗情绪有所缓和,表示愿意履行🎖判决,但提⏳出因失业且需照顾母亲,请求分期支付。然而,因纠纷拖延日久,尹小明已对杨女士家⛳失去信任,坚决要求一次🎟性付清,并依法申请对杨🐢女士采取司法拘留措施。执行干警虽再次努力🌠调解,试图在履行⛑方式上寻找双🚖方都能接受的平衡点以彻底🛹消弭矛盾,但未能达成🐿一致。 承办法官介绍,鉴于杨女士确未履行支付义⭕务且未按🖕期申报财产,法院拟对杨女士作出司法拘🥏留十五🔜日的决定。就在干警准🧥备实施拘留过程中,杨女士的🕐父母紧急致电执行干警,表示愿代女📉儿一次性全额🏼履行法院判决。 最终,杨🔃女士父母将全部案款共计7万余🍁元交付尹小明。 8月14日,送锦旗现场,尹小明父母激🦗动地表示,拖欠3年的彩礼🍵钱终于要回来了,衷心感谢法官和法警♈的辛勤付出。 而对于杨女士来🧡说,这件事情🦈的最终了结,让她的银行卡、微信、支付宝可以正常🔖使用,不用上🌿黑名单当老赖,生活回归正常。 华西都市报-封面新闻记者 王祥龙 周洪攀据秋山汐🔦里透露,中新社广州8月21日电 题:《敢为》背后的真相坚🎳守与和平向往 ——专访美国青🚠年作家埃文·凯尔 作者 蔡敏婕 王思瑶 美国青年🚑作家埃文·凯尔(Evan Kail)毕业于美🛴国明尼苏达大学日本研😳究专业。2022年11月,他向中国驻芝加哥总🔒领事馆无偿🌵捐赠了一本相册,该相册内含30余张记录侵华日🤯军犯下南京大屠杀😵罪行的彩色照片。 日前,埃文·凯尔携新书《敢为》亮相2025南国书香节,并举办读者见面会。他在接受中新社“东西问”采访时表示,在真相与正义面🏖前的勇气与坚持,更能揭示历史😈记忆,消解跨国误解,促进民间交流。8月17日,埃文·凯尔在广🦇东省广州市携新书《敢为》亮相2025南国书香节。中新社记者 王庆然 摄 现将访🍂谈实录摘要如下: 中新社记者:您为🌾什么选择将自己的经历写成《敢为》这本书?书中提到♿了您捐赠相👮册后遭遇的网络🥤暴力和死亡威胁,您认为将这些黑暗的经历呈现出来,对读者理解您的“敢为”有怎样的帮助? 埃文·凯尔:我想向读✖者传递铭记历史🛑的重要性。在此我必须🌯再次强调:铭记历史、珍惜历史、理解历史,这三者的意义至关🤜重要。我的新书名为《敢为》,这正是我行动的真🏭实写照,我早🛁已提前守护着这本承载历史⏮的影集。 在我看来,处理👽战争罪证是价值观的底线:任何与战🖥争罪行相🏅关的物件都不属于个人,而🏘应归于博物馆、归于全体人民。因此🤜我选择勇敢行动,决心将这本影集📧交到真正合适👥的人手中。起初,我只希望🥏它能被某家博物馆收藏;但在我✒的视频意外走红后,很多中国人和👜我的粉丝🐉一同站出来发声支持我,用真诚的致谢与敬意💣回应我的举动。 这份热忱让我🚛瞬间明白:它不应止步于🥐普通博物馆,而必须走🌄进中国的博物馆。尽管前路充满♋未知,这件事的推进🌬也困难重重,甚至暗藏风险,但我聘请了律🍶师,坚定地推动这🥡件事。因为我深知,这是必🎧须做的正确选择。 在这过程中,各种阻力接踵而至:网络上的🍫威胁言论、深夜⬛闯入公寓搜寻影集🔕的不速之客,甚至美国政府也曾📿出面劝阻。但即便如此,我始终没有退缩。因为这是正确的事,值得我🕘拼尽全力去坚持。 对我而言,勇气是即🎫便在事情困难或🏏面对风险时,依然愿意去做正🎬确之事的意愿。它关✌乎在逆境中敢于采取行动,这也😎是我在自己的书和行动🔋中努力践行的准则。 如今,我很庆😾幸自己做到了。也正因此,我想对所有📨人说:无论前路多难,都请勇敢去做🏽正确的事。2025年8月17日,广东广州,埃文·凯尔在新书《敢为》签售会上与读者🔔合影。中新社记者 王庆然 摄 中新社记者:您在书中提到,很多美👙国人并不了解🔈日本侵华战争的历史。您认为造成这种现🍎象的原因🔽是什么?您认为《敢为》等书籍,对于西方世界正确⛰认识日军侵华历史😣,能发挥怎🚅样的积极影响? 埃文·凯尔:我想给大家一个或许🐤刺耳却无比真诚🈂的答案:这一切的根🗳源在于制度性种族主🔤义。美国的❔学校会系统💜教授德国纳粹大屠杀的历史,只因那被视为“白人之间的罪行”——是白人德国人🚾对白人犹太人犯♉下的暴行。 而在西方制度🍚性种族主义的阴影🥈下,亚裔群体💧遭遇的罪行往往难以♑获得同等重视。这正是😯我认为这段历史未👌被公平纳入教🍾育的核心原因。若我能参与政策制📄定,或是在政府中担📸任顾问,我会说:“若想真正🎥与中国人民建立友好关系,就必须将这段🐼历史纳入学校课程,并设为必修课。让这段历史获🌡得与德国纳粹大屠📏杀同等的教育权重。” 我曾就读于明尼🍡苏达州爱迪那高中,后来在🥑明尼苏达大学主修日语。在校期间,我系统学习过这🈚段历史,高中时就已了解到暴🥂行的细节,那😰时我天真地以为🍢所有人都接受过这样的教育。但事🚅实并非如此——是我的🌯母校额外倾注⏮心力教授了这段历史,大多数学校并未🌗做到。我的🎂视频走红后,评论区的反应🧟让我深感震撼,许多人🍫对这段历史的无知程度远超我的想😫象。 我想,这也🎯是我能收到外交礼🧗物与诸多认🏤可的原因之一,这段🕛视频确实让很多人了解了这段被忽视🛒的历史。我由衷希望这段历史被🦄忽视的状况能得到🈵改变,若美国⏱能将这段历🌈史列为学校必修课,必定能⛅极大增进美国民🤟众对中国的善意与理解。 中新社记者:在写作过程中,有没有某个瞬间让您特📊别感动,或在情感🥛上受到深刻影响? 埃文·凯尔:写下我在🙃参访南京时的见闻以及🎾与侵华日✖军第七三一部队(简称“731部队”)相关的事件时,我的情绪波动很大🐂。回忆这些🕔往事时我哭了,这些记忆很难去重温。尽管🌑与这些事件相隔了几代人,但由于🍱我的行动以及我在处理这段敏感🈴历史中所扮演🏚的角色,我感觉自己与这🎍段历史有着一种个人🥝联结。这份悲痛我一🤬直铭记于心,再次直面➰这些记忆也十分艰难。 此外,我看过电影《南京照相馆》,这给我带来了深刻的体📕验。观看过程很艰难,它让我落泪,不仅因为🍩那些令人不安的场景、暴行,更因为我🏼个人的了解与这场悲剧🎚有着一段渊源,看到它在银幕🤓上重现,既令人痛心,又具有👆教育意义。我很🍍高兴这部电影能触🍴达广泛的观众,也欣慰😪它所传递的“留存历史”的理念正在被传播。8月17日,埃文·凯尔在广东🎼省广州市携新书《敢为》亮相2025南国书香节。中新社记者 王庆然 摄 中新社记者:您坚持这⛪份事业的初心是什么? 埃文·凯尔:我初来中国的心🔽愿其实很简单,向中国💕人民表达敬意,第一次用自😶己的眼睛看看这片土📎地。但当我真正踏🛎上这里,看到人们对这段历史的📯关注如此炽热,我忽然明白自己🌅能做的远不⛪止于此——在这个因偶然机遇🛃闯入的世界里,这份沉甸甸的关注度,理应被赋予更📊深远的意义。 于是,这渐渐🔼演变成了一项关乎🥓世界和平的使命,一项🐉推动美中两国和平的使命。这一点,我要在每一次🥁采访中郑重强调。 我必须说明,我只是一个坚持🔭做正确之事的普通公民,但我🚌渴望成为一盏灯,用行动塑造外交😭与和平的模样。我希望当中国🌈人想起美国人时,脑海中浮现的是㊗我这样的身影。我更希望,我用一件有🏰意义的事成为一个可🙄供效仿的榜样,让更多人加入到这🤮份事业中来。 中新社记者:当前地区冲突📆和政治分歧仍在影响🔁世界,年轻一代能采取🚴哪些实际行动来促进和平? 埃文·凯尔:传播历史真相,在🕢复杂的局势中保持相互理解。当国家😊间剑拔弩张、试图走向战争时,我们必须明白🙁战争不是答案。我渴望世界和平,我会一直为🕳之努力,因为这关⏮乎人类的未来。 我希望📆人类能团结起来,尤其希望美😋中合作,希望两国通过合🕊作更🍢快地探索太空,迈向新的前沿。这个世纪是科技👜的时代,科技正在改变🚌世界和我们的生活。我们需要合作,那才更符合人类的文💁明高度,我们也能迈入🌄人类的新时代。(完) 受访者简介:埃文·凯尔在新书《敢为》签售会上。中新视频截图 埃文·凯尔,美国青年作家,曾向中国捐赠二🧙战相册,成为🤼第三个以个人身份🚦收到中国国礼瓷的外国友人。。【科学随笔】 科学😐普及是实现创新发展的重要基🦑础性工程,关乎🕔全民科学素质的提升,更关乎国家创🏺新能力的根基。科普应是一项🏺面向全民的系✝统工程,但在科普工作中,我们🌲可能会忽略一个群体——大学生。 大学生✂需不需要科普?当然需要! 高校作为🍌青年人才培养摇篮与科技👉创新高地,强化面向🎵大学生的科普工作,既是🐢塑造青年科学品格、培育青年🏀科学精神的内在要求,更是发🎚挥知识青年的辐射带动🔆作用,进而🏢激活全社会科学热情、提升📑全民科学素养的关键路径。 大学生科普😤是构建青年完整人🔧格的必修课。学生的科学素养🆗不仅体现为对知👌识的掌握,更🤹表现为理性思维与创新意识的🍕融合。信息急剧增长的🐒时代,大学生每天被算😉法推🐽送的海量碎片化信息包裹,若缺😤乏科学思维的指引,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通过系🗳统科普培育“去伪存真”的科学判🏒断力与严谨的思维逻辑,并将其内化为人格特🖌质的一部分,确保其既能在📵专业领域深耕,又能以科学视角审🚮视生活。 大学生科普是👖高校履行社会责任的重🍢要桥梁。大学生作为高🥇校与社会🔧之间最活跃的“桥梁”,其科普传播💀能力直接决⛺定了高校智力资源的🤔辐射半径。当⏲高校的专业价值突破校园围墙,转化为实实在🏃在的社会服务力,这种🕎转化正是大学“扎根中♓国大地办教育”的生动体现。 大学生科普是积蓄国家🍕创新动能的蓄水池。大学生科学素🏝养的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更🔬多同龄人乃至😳社会大众走近科学、了解科学。当🏾下在量子计算、人工智能🌶等前沿领域,大学生的科普传播👹更能让公众📒理解科技发🎙展的价值与意义,从而凝聚支持⏭科技创新的社会共识。 加强大学生科普🌮工作,需依🕝托高校自身科教资源与技术优🥔势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的📀全链条培育体系,让科学精神在互🤝动中生根,在实践中生长。 高校应打🥏破专业壁垒,将科普思📽维融入课程体系,开🏰设兼具趣味性与思想🤟性的科学通识课程。例如,清华大学开设的《科学通史》课程,将科学史与人文教⚪育相结合,不仅涵盖了🏝科学史的基本知识,还注重📿帮助学生形成🏎连贯明晰的科学形象,从“牛顿力学与启蒙🌐运动”到“人工智能与🧖伦理困境”,这种跨学科对话,让学生在掌握🛑知识的同时,深刻理解🌸科学的人文维度,明晰科学在现代社🍀会中的价值坐标,进而学会用科📒学思维观照生活、用人🧣文视角审视科技。 同时,应建立科研资🥜源科普转化机制。高校应鼓励教师🕳带领学生🐴将科研项目转化为科普案例,推动🚩科研资源向科普转化。例如,哈尔👷滨工业大学将航空航天🏢领域研究成🏘果转化为适合分♋龄段的科普故事,依托航天馆科普✌展览资源,融合科普故🔦事与实物展示、互动体验等形😋式,并组建大❗学生讲解员团队,既锻炼了大学🔓生的科普表达能力,又🔊扩充了校园科普资源体系。黑龙江大🤕学依托其在民族语言文学、地方文化研🈴究等领域的优势,在通识课🕹程中融入地域特色,组织学生将东北🥫抗联时期的🌷科技救国故🥪事转化为科普素材,既传承了红色基因,又拓展了科普的📢文化内涵。 要想办法激活大学🛍生科普🔔实践场域。截至2024年,全国科技🐵馆及科技类🔟博物馆已达1779个。高校可充分盘活🚺校内外科技馆、重点实🌄验室等空间,设立大学生科普🎞讲解员岗位,支持组建科普社🌉团,通过主题沙龙、实验🎁展演等形式凝聚科普力量,定期邀请院士、青年科研人员分享📊科研经历,从科学家的🔉成长故事中萃🚬取科学精神养分,将科学文⏭化融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让🥞大学生在实践中锤炼科普能力,也让科学种子在更广阔📟的土壤中生根发芽。 做好大学生科🕛普,不仅仅是为了提升🚋他们的科学素养——这项工作🥝的最终价值,在于让青春🙃科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精神浸润社会🛌生活的每个角落🐃。 构建朋辈引🚭领体系,点燃中小学生科学火种。孩子是科💆学热情培育的关键群体,而大学生与其代🆒际距离更近,更容易搭建信任🚚桥梁。各地🕸应进一步推动大中小科普一体化,支持高校建立“大学生科普导🧖师团”,定期组织大学🚢生走进中小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演🔞”等“边玩边学”的模式,让中⤴小学生直观感受科学的趣味🐘性。鼓励大👂学生带领中小学生🉐参与科创比赛,在共同攻💿关中培养青少年的科🌖学思维与探索欲,通🥔过代际传递激发孩子的🦂科学热情,为科技👁人才储备奠定基础。 打造科普传🚃播矩阵,实现科学🚍传播破圈。大学🐓生是新媒体内容创🥑作主力军,其熟悉的短视频、互动直播等形式♎,能让科学传播🏨突破时空限制。围绕短视🦄频内容和技术创作,高校可🛑支持艺术类、理工类等学生,跨专业组建团🧚队运营校园科普账号,鼓励🎾他们将实验室日常、科学现象等转👅化为科普vlog,通过“硬核知识软表达”的方式,精准触达Z世代群体,并通🚩过社交传播渗透至家庭场景。同时,鼓励学🏺生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不🔔同群体的信息需求,让科学知🌓识适配不同年龄层的信息🛩接收习惯,实现全民科学🕣素养提升。 推进🤔靶向科普志愿服务,让科学融入社会治理。科学热情的激🙀活,离不开“科学有用”的现实感知。应进一⌚步加强校、地、企合作,组织大学💼生深入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村🚺推广智慧农业技术,在企业🤨开展科技成果转💢化研学等,当社区居🐰民通过大学🏅生的科普学会辨别伪科学,农民借🦃助科学方法实现增产,企业员🎪工主动拥抱技术革新时,科学便🤱从抽象概念转化🍩为改善生活的工具,这种“解决问题式科普♍”能让公📞众真切体会到科💤学的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设科技👳强国筑牢全民科学素🍏质的坚实根基。 (作者:马瑞雪,系黑龙江👒大学计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明日报
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(青岛日报/观海新闻记者 若泉まや)责编:
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